1
استادیار، گروه آموزشی مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665. تهران.
2
گروه علوم تربیتی، واحد میمه، دانشگاه آزاد اسلامی، میمه، ایران
10.48310/istt.2026.21373.1190
چکیده
زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهر فولادشهر بود. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر را همه دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهر فولادشهر در سال تحصیلی 1404-1403 به تعداد 476 نفر تشکیل داد که از بین آنها تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. آزمودنیهای گروه آزمایش طی 8 جلسه آموزش برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل را دریافت کردند، در حالی که آزمودنیهای گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکردند. قبل و پس از آموزش همه آزمودنیها پرسشنامه سرزندگی تحصیلی جاری دهقانیزاده (1391) و پرسشنامه خوش بینی تحصیلی تسانن - موران و همکاران (2013) را تکمیل کردند. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون اثرات آزمون بین گروهی در SPSS-27 انجام گرفت. یافته ها: یافته های تحلیل دادهها نشان داد که در مرحله پس آزمون آزمودنیهای گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، افزایش نمره معناداری را در سرزندگی تحصیلی (001/0>P) و خوش بینی تحصیلی (001/0>P) تجربه کردند و نتایج پژوهش: نتایج پژوهش نشان داد که برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل در ارتقای سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی با مشکلات تحصیلی تأثیر مثبت دارد و ازطریق آموزش این راهبردها امکان بهبود شرایط تحصیلی این دسته از دانشآموزان وجود دارد.
خسروی, محسن و طرهانی, فاطمه . (1404). اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشآموزان. تجارب معلمی, 4(3), 94-120. doi: 10.48310/istt.2026.21373.1190
MLA
خسروی, محسن , و طرهانی, فاطمه . "اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشآموزان", تجارب معلمی, 4, 3, 1404, 94-120. doi: 10.48310/istt.2026.21373.1190
HARVARD
خسروی, محسن, طرهانی, فاطمه. (1404). 'اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشآموزان', تجارب معلمی, 4(3), pp. 94-120. doi: 10.48310/istt.2026.21373.1190
CHICAGO
محسن خسروی و فاطمه طرهانی, "اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشآموزان," تجارب معلمی, 4 3 (1404): 94-120, doi: 10.48310/istt.2026.21373.1190
VANCOUVER
خسروی, محسن, طرهانی, فاطمه. اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشآموزان. تجارب معلمی, 1404; 4(3): 94-120. doi: 10.48310/istt.2026.21373.1190
)